Цели и задачи
Цели:
-создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями;
- обеспечение эффективного функционирования региональной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи в Республике Башкортостан;
- обеспечение призеров и победителей Всероссийской олимпиады школьников.
Основные задачи
1. Выявление и отбор как собственно одаренных и талантливых детей, так и способных, создание условий для развития творческого потенциала личности таких школьников.
2. Разработка научно-методического обеспечения диагностики, обучения и развития одаренных детей.
3. Создание базы данных ОД в рамках Программы.
4. Внедрение в учебный процесс интерактивных технологий.
5. Развитие сферы дополнительного образования, удовлетворяющего потребности, интересы детей и социума.
6. Подготовка и повышение квалификации кадров по работе с одаренными детьми.
7. Увеличение количества обучающихся МОБУ СОШ №8, участвующих в олимпиадах школьников, включенных в перечни, утверждаемые ежегодно федеральными органами исполнительной власти в сфере управления.
8 .Развитие наставничества среди обучающихся, принимавших участие в олимпиадах прошлых лет, победителей и призеров.
9. Формирование и развитие партнерской сети из научных и образовательных организаций, организаций культуры и спорта, общественных организаций, осуществляющих свою деятельность на территории Республики Башкортостан для обеспечения сопровождения и дальнейшего развития детей и молодежи, проявивших выдающиеся способности, реализация совместных проектов.
План работы с одаренными детьми на 2025-2026 уч.год
Цель: систематическая работа по развитию интеллектуальных, спортивных, творческих способностей одаренных детей через разные формы урочной и внеурочной деятельности.
Задачи:
1. Выявление и развитие детской одаренности и адресной поддержки детей в соответствии с их способностями.
2. Расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в разных формах творческой деятельности, участие в олимпиадах и конкурсах.
3. Совершенствование работы МО по своевременному выявлению одаренных детей.
|
|
|
Содержание работы |
Сроки |
Ответственные |
Выход |
|
|
1. |
Составление списка детей с
повышенными учебными способностями с указанием предмета или направления Изучение интересов и склонностей обучающихся.Уточнение критериев всех видов одаренности: интеллектуальной, академической, творческой, художественной и т.д. |
Сентябрь |
Кл. рук. 1- 11классов, педагог-психолог |
Список |
|
|
2. |
Диагностика учебных способностей учащихся развития каждого мотивированного ребенка |
октябрь |
Классные руководители |
Анализ |
|
|
3. |
Проведение школьных предметных олимпиад 5-11 классы |
Октябрь |
зам. директора. по НМР, учителя – предметники, кл. рук. 5-11 классов |
Приказы, справки, отчеты, совещания при директоре, заседания ШМО |
|
|
4 |
Участие в муниципальном и региональном этапе олимпиад. |
Ноябрь- декабрь |
зам. директора. по УВР, учителя – предметники, кл. рук. 5-11 классов |
Приказы, справки, отчеты, совещания при директоре, заседания ШМО |
|
|
5. |
Участие в городских,региональных, российских и международных конкурсах, |
Постоянно |
Учителя- предметники |
Заявка |
|
|
дистанционных олимпиадах |
|
|
|
|
|
6. |
Планирование индивидуальной работы с детьми с повышенными учебными способностями на уроке |
Постоянно |
Учителя – предметники, рук. МО |
Посещение и анализ уроков |
|
|
7. |
Организация внеурочной деятельности работы
|
Сентябрь - май |
зам. директора по УВР зам. директора по ВР |
Приказы, справки, договоры |
|
|
8. |
Привлечение одаренных, мотивированных учащихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе |
Постоянно |
Учителя – предметники, Кл. рук. |
Наблюдение, собеседование, анализ |
|
|
9 |
Исследовательская- научная, проектная работа |
Постоянно |
Учителя – предметники, Кл. рук. |
Наблюдение, собеседование, анализ |
|
|
10 |
Индивидуальные консультации с обучающимися по теме: «Методика защиты исследовательских работ» |
Постоянно |
Учителя – предметники, Кл. рук. |
Наблюдение, собеседование, анализ |
|
|
11. |
Контроль за соблюдением здоровьесберегающих технологий в работе с детьми |
Постоянно |
Педколлектив школы |
Посещение уроков, кружков, факультативов |
|
|
12. |
Проведение педагогических консультаций с родителями по вопросам: круг интересов учащихся, трудности в учёбе, индивидуальных способностей. |
В течение года |
Руководитель МО, учителя- предметники |
Приказ, заявка |
|
|
13. |
Консультации с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, |
В течение учебного года года |
Зам.дир. по УВР, учителя- предметники |
|
|
|
14. |
Консультации для родителей «Если ваш ребенок одарен», Рекомендации по организации режима учебных и внеучебных нагрузок для одаренных учащихся. |
Постоянно |
Педагог- психолог |
|
|
|
15. |
Родительские собрания. Примерная тематика родительских собраний: - «Детская одаренность: пути развития способностей младших школьников»; - «Формирование учебной мотивации»; - «Развитие интеллектуальных |
По графику |
Педагог- психолог |
Протокол собрания |
|
|
|
способностей и творческого мышления младших школьников»; - «Легко ли быть одаренным ребенком». |
|
|
|
|